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作者：刘斌武 来源：网上收集 加入时间：2007-5-26 17:02:34 |
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门老先生破例收了两个徒弟，一个叫孔浩，一个叫孟潮。两个人都是市书协会员，都在市“兰花杯”书法赛和省“卓越杯”书法赛上获过奖，也同样都是30岁，只是孔浩住在城东，孟潮住在城西，两个人都在星期天上午，到门老先生的家里，请门老先生指点作业，传授技艺。
门老先生收孔浩、孟潮为徒弟后，对他们的要求是平等的，不偏不倚，要求孔浩做到的，孟潮也必须做到；要求孟潮做到的，孔浩也同样要做到。对他们的练书，是从零点开始的，按门老先生的话说：“不管你以前取得了什么成绩，你以前练的是哪家书体，承袭的是哪个流派，既然拜我为师，就要按我教的方法去学。否则，你就另寻他门，另投他师。”
门老先生不但在本市本省堪称书法泰斗，就是在全国也属书法大家，一代名流。孔浩和孟潮能够拜在门老先生的门下，就是一种荣耀、一种骄傲了，哪还敢不尊门老先生的教诲。
孔浩和孟潮刚拜门老先生为师两个月，门老先生却推不掉国外一家著名大学的邀请，要出国讲学六个月。临出国前，门老先生将他书写的两幅王羲之的五遍说：“一遍正脚手，二遍少得形势，三遍微微似本，四遍加其遒润，五遍兼加抽拔。”分别给了孔浩和孟潮，要他们按王羲之五遍说的精义，临摹王羲之的《快雪时晴帖》、《远宦帖》、《丧乱帖》、《行让帖》、《频有衰祸帖》、《孔侍中帖》、《寒切帖》、《姨母帖》等十几个名帖。并告诫说，他回来后，要对他们临摹的作业进行点评，还一再提醒说，检验他们进步大小和水平高低的尺度，就是要看他们创临的水平。
孔浩是一个中规中矩的人，回到家就将门老先生赠他的王羲之的五遍说，贴在了他书案上方的墙壁上，想时时以次警示自己，按着门老先生的临别嘱托，临摹好王羲之的十几个名帖，等门老先生回来后，给他个惊喜。于是，他对王羲之的十几个名帖，逐字进行了研究，从笔划、结构、章法、布局，以及王羲之在写这些名帖时所处的环境、所持的心情、所用的笔墨等，都做了认真的分析和揣摩，每日临帖不辍，字写的一丝不苟，惟妙惟肖。
孟潮则是敢闯敢创的人，回到家，他展开门老先生书的王羲之的五遍说，背诵了一遍，就把它当成一件墨宝，放进了自己收藏书画的樟木箱子里。然后，他就按照门老先生的要求，对王羲之的十几个名帖，逐个临摹了五遍，便把精力放在了“创”上，认为只有不断地创，才能形成自我，任何一个书法家，都是在形成自我中，走向成功的。自己也不应该例外。
时光荏苒，半年的时间一晃就过去了。门老先生结束了在国外讲学，回到家的第二天，就给孔浩和孟潮打电话，让他们带上自己创临的作业，到他家里来。
两个人兴冲冲地来到门老先生的家，一阵嘘寒问暖后，将作业展到了门老先生的面前，门老先生只翻看了他们几幅作业，眉头不由得就蹙紧了，而且越蹙越高，浮在脸上的笑容也飘逝了，渐渐地由晴转阴，一副愁眉不展的样子。
孔浩捅捅孟潮，孟潮捏捏孔浩，都想让对方先开口，吹走门老先生脸上的乌云，然而，谁都怕捅了马蜂窝，不好意思先开口。
沉默了良久，还是门老先生先开了口：“你们还是另求高明、另攀高枝吧，别跟着我影响了你们的进步。”
孔浩和孟潮莫名其妙地互相看了一眼，孔浩提心吊胆地问：“老师，你的意思是我们不配做你的学生？”
孟潮也紧张得哆嗦着嘴唇问：“老师，是不是我们惹你生气了？”
门老先生转身坐到沙发上，眼睛盯着窗台上开放的十分艳丽的君子兰说：“你们怎么认识王羲之的五遍说？”
孔浩见孟潮好久不说话，结结巴巴地说：“五遍…… 就是……”
门老先生反诘：“就是写五遍，或五遍五遍地写，对吗？”
孔浩张了张嘴，没说话。
门老先生将目光转向孟潮：“你说呢？”
孟潮立即说：“不对，王羲之的五遍说，关键是创……”孟潮瞟了一眼门老先生的脸色，打住话头不说了。
门老先生瞅了一眼孟潮，以平和的语气说：“习书靠的是悟性、功力和学识。而悟性不是凭空而生的，是在创临过程中激发灵感，豁然有所发现的认识上的飞跃。功力则是反复创临中熟能生巧地运用技能，学识包括书内和书外，书内部分有的就来于创临。”门老先生示意孔浩和孟潮坐到沙发上，然后说，“临是创的基础，创是临的归宿，二者不可偏废。而你孔浩，则是临有余，创不足，始终囿于临摹对象，没有自己的一点儿面貌，把书临死了，缺乏创新意识，失去了艺术的灵魂。你孟潮呢，则是临不足，创有余，还没有达到王羲之所要求的创临尺度，基本技法、基本法度尚未掌握，便天马行空随意创造，你看你的作品不是自由体，就是纰缪百出，或是谁也不认识。”
门老先生说到这里，脸色好看了许多，口气也变的和蔼了起来：“虽说你们曾经都在省市书法赛中得过奖，但那并不能说明你们就可能会成为一个书法名家，要想在书法上有所成就，你们就严格按照王羲之提出的创临五遍尺度去力求悟性、功力和学识的统一吧。”
孔浩和孟潮如醍醐灌顶，清醒地认识到自己的不足和差距后，在临中创，在创中临，于第二年双双获得了全国“兰亭杯”书法大赛的银奖。
然而，门老先生并没有给他们一句赞美的话，他书写了王羲之告诫王献之的“如其生涩，不可便休，两行三行，创临唯须滑健，不得计其遍数也”的两幅横幅作品，分别送给了孔浩和孟潮。
孔浩和孟潮深知门老先生的用意，认认真真练了起来。
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